El día que descubrí el método educativo definitivo

Cuando vi cuál era la actividad planteada para el módulo de educación a la carta, pensé que era todo un reto, pero uno al que me apetecía mucho enfrentarme.

Este final de curso en mi escuela está siendo muy potente, con un alumno que se incorporó hace dos meses y que nos ha planteado múltiples retos por su situación familiar y sus necesidades específicas en muchos ámbitos, por verme obligada a formar parte del equipo directivo para el próximo curso somo jefa de estudios y reto que supone y sumado a la vorágine propia del final de curso: papeleos, evaluaciones, reuniones...

Todo ello, me ha hecho estar más "crispada" de lo habitual y de nuevo me he encontrado teniendo actitudes en el aula con las que no me siento cómoda: enfadarme constantemente, no escuchar a mis alumnado, no tener en cuenta sus emociones en ciertos momentos... y eso me llena de frustración.

Con los años, he aprendido que no siempre podemos ser infalibles y a perdonarme a mí misma estos momentos de debilidad, pero antes, me "auto-flagelo" por no ser en esos momentos, el acompañamiento que mis niñas y niños necesitan.

Por ello, he querido que el tema de mi "charla de inspiración TED", sea un recordatorio a mi misma de cómo he llegado hasta aquí y que aunque me caiga muchas veces y me sienta frustrada otra tantas, el camino es lo importante y el poder reflexionar y ver dónde me estoy equivocando para poder subsanarlo, es la clave.

Espero que os guste:

Comentarios

Entradas populares de este blog

Emmi Pikler

Mapa Mental creado con GoConqr por Carol Maeztu En el módulo Pedagogía en la primera infancia y enfoque a la carta, he tenido mi primer encuentro formal con Emmi Pikler y su desarrollo motor en la primera infancia. Siempre había asociado a Pikler con el primer ciclo de la etapa de educación infantil y por ello no había indagado en sus planteamientos. Pero tras leerme la documentación y bucear por la red me he dado cuenta que gracias a Emmi Pikler, podemos darnos cuenta de que en muchas ocasiones, las dificultades cognitivas y emocionales que presentan algunos niños/as en etapas posteriores, se deben a no haber realizado un correcto desarrollo psicomotor en los primeros 3 años de su vida. Aunque todavía estoy en una fase muy superficial del acercamiento a Emmi Pikler y sus planteamientos, voy a zambullirme en cómo implementar sus descubrimientos y principios en el 2º ciclo de infantil.

Práctica psicomotriz: Bernard Aucouturier

Mapa Mental creado con GoConqr por Carol Maeztu A los pocos cursos de mi llegada a la escuela como maestra, concocí a Bernard Aucouturier a través de unas compañeras. En pocos cursos, no había escuela pública en Navarra que no tuviese un aula de psicomotricidad relacional con todos sus materiales, fruto de la apuesta que hizo el Departamento de Educación de Navarra para dotar a los centros de estos materiales. Por ello, a gracias a estas compañeras, empecé a realizar sesiones cumpliendo todos los requisitos formales de estas sesiones (el muro, el cuento, la representación final...) sin llegar a profundizar en lo que la práctica educativa psicomotriz supone. Ahora soy consciente de que necesito un mayor conocimiento de esta práctica para poder acompañar de la mejor manera posible a mi alumnado, sobretodo a la hora de observar y escuchar activamente sus dinámicas dentro de la sesión. No hay que olvidar que los psicomotricistas son personas tituladas que han hecho una formación muy ex...

La investigación educativa militante como compromiso de cambio social

Y va llegando el final... Aunque todavía queda todo el proceso de realización y defensa del trabajo fin de máster, con el módulo de investigación educativa y transformadora se termina la parte más "teórica", no obstante, de teórico a tenido poco, porque todas las actividades planteadas han sido muy prácticas y útiles. Este módulo era uno de los que más "pereza" me daba, puesto que lo imaginaba lleno de teoría y paradigmas de investigación complejos que nunca aplicaría en vida profesional. Pero no, estaba muy equivocada. Este módulo ha estado lleno de descubrimientos y de una nueva manera de enfocar la investigación educativa, llena de compromiso y activismo social. Os dejo el artículo que he redactado sobre la investigación educativa militante, que puede tener y seguramente tendrá algunos errores, pero creo que puede servir para hacerse una idea general de en qué consiste este tipo de investigación. ¡¡Espero que os guste!...

REFLEXIONES DE UNA MAESTRA EN BÚSQUEDA

Buscar este blog